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2019年 6月 17日　模試の復習法～林田ver.～【東進HS町田校】

こんにちは！

担任助手1年の林田です。

この４月から、

慶應義塾大学法学部法律学科に通っています。

皆さんは、Dunbar’s Numberというものをご存じでしょうか？
(具体的には、a group size of about 150らしいです。)

これは、人間のneocortex(大脳新皮質)のサイズから導かれる、

the limit on the number of meaningful social relationshipです。

要するに、顔と名前を一致させるといった、

意味のある社交的関係を構築できるのは150人が限界であるということです。

と、自分が生徒の名前を覚えきれていないことを正当化させて頂き…(^^;

さて、本日のテーマは

”模試の復習について“です。

これまでにも、多くの担任助手の方々が模試の復習についてブログに投稿していました。

それぞれが、各々の着眼点で復習の重要性を興味深く語ってくれていますが、

本日はこの私が模試の復習について熱く語っていきたいと思います。

①模試の復習とは？

すなわち、“分析”ないしは“細分化”です。

模試という体裁である以上、点数自体に目がいきがちです。

確かに、

受験本番は結果が全てであり、その結果は点数によって測られます。

しかし、

１回１回の模試で点数に一喜一憂(特に、一憂)することに意味があるのでしょうか？

故に、繰り返しになりますが、

まずは“分析”or“細分化”に徹しましょう。

②復習の第1ステップ

まずは、問題を全て解き切りましょう。

全国統一高校生テストに限らず、難関大本番レベル模試などでも、

時間内に問題が解き切れなかったという人がいたと思います。

その人は、家に帰ってからでいいので、

時間を延長して問題を全て解き切って欲しいと思います。

というのも、復習の第１ステップで確認して欲しいのは、

模試の問題が

時間制約のせいで解けなかったのか、

問題自体が自分ではそもそも解けなかったのか

を見極めて欲しいからです。

この区別をしっかりすることで、今後の勉強方針が大きく変わってきます。

③復習の第２ステップ

Ⅰ間違えたorそもそも解けない問題

解けない原因は、単に実力不足です。

(当たり前ですが…)

該当する単元・分野がその問題のレベルに到達していないということになります。

要するに、これらの単元・分野は、

演習を繰り返すよりも、参考書などに戻ってインプットし直す方が効率的な学習ができるのではないでしょうか？

Ⅱ時間的制約で解けなかった問題

時間を延長して解けたのであれば、

これらの問題を現段階でさほど気にする必要はないと思います。

過去問での形式慣れや、英語力そのものの向上(5/12のブログ参照)などで自ずと解答時間は短縮されるからです。

ただし、時間制約のせいで解けなかったという条件はかなりハードルが高いです。

というのも、時間があれば絶対に正解していたということになるのですから…

④補足

補足ですが、模試の復習の際にもう１つ留意して欲しいことがあります。

それは、大問ごとに問題の特質を捉えるということです。

例えば、全国統一高校生テストの英語であれば、

まずは大問2,5,6の正答率を意識して欲しいといったことです。

というのも、センター試験の大問2,5,6はベーシックな文法・長文問題になっており、

これらの問題が解けないということは、

センター試験レベルの文法力・読解力に問題有と見なさざるを得ません。

一方で、大問3,4の読解問題は、

情報処理能力を極端に問うて来るセンター試験特有の問題です。

要するに、これらの問題は、

センター試験レベルの読解力が付いていれば、

過去問で形式慣れをすれば良いという結論に到ります。

このような分析の仕方は、

難関大本番レベル模試であれ、志望校の過去問であれ特に違いはありません。

大問ごとの特質を上手に捉えて、

効率良くかつ有意義な復習をして欲しいと思います。

以上が”林田流”模試の復習法でした。

ちなみに、ブログが徐々に短くなっていることにはお気づきでしょうか？

それでは、長文失礼致しましたm(__)m

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2019年 6月 16日　大学共通テストって実際何？？【東進ハイスクール町田校】

こんにちは！

東進ハイスクール町田校の井上柚希です。

現在は立教大学の経済学部に通っています。

梅雨に入り、雨が多くなってきたなか、少しずつ気温も高くなってきて、

夏が感じられるようになりましたね。

そんななか、

先日6月9日にある日本経済新聞で

あるニュースが報道されましたね。

内容は、

2020年度の大学入学共通テストの日程についてでした。

高校生2年生の皆さんは

2021年1月16、17日

に受験することとなりました！

日にちが決まると

緊張感が高まってきますね。

さて、今日のテーマは

「入試基礎レベルの勉強法」といういうことで

大学入学共通テストのことについて触れていきたいと思います！

大学入学共通テストで何が変わるの？

皆さんご存知かもしれませんが

確認ついでに変更事項を確認しましょう。

センター試験と見比べるとわかりますが、

かなり求められるレベルが高くなっていることがわかりますね。

特に大きな変換点である、

・思考力、判断力、表現力の追加

・リスニングの重視可

これらが高校生にとって大きな関門になるかと思います。

2018年に行われた施行調査では以下のような国語で出題されました。

「著作権」について取り扱われた問題が出題されていました。

今まで以上に実社会に基づいた問題が出題されることが予想されますね。

また、数学についても学校の階段を事例にした問題を出題していたりと

全科目において実用的な応用力が求められるようになります。

英語の求められるレベルって？

英語に関しては

英語４技能資格・検定試験を利用する大学入試が増加していますね。

それに伴い、英検を学校全体で受ける所等も出てきました。

それでは大学入学共通テストで出題されるレベルは

どれくらいのものかと言うと…

先日文部科学省が公表した

「大学入学共通テスト問題作成方針」では、

https://www.eiken.or.jp/eiken/group/result/pdf/report_02.pdf

リーディング・リスニングともに

CEFRを参考にA1～B1レベルに相当する

問題を作成するそうです。

CEFRとはヨーロッパ言語参照枠と言って

第二言語の使用や教育方針など、

様々なことについて共通の理解を持つために作成された枠組みです。

CEFRのA1～B1レベルとは

英検で言う何級に相当するのでしょうか？

こちらがCEFRと英検の対応表になります。

CEFRのA1からB1とは

英検の5級から準1級に相当する

ことになりますね。

具体的な勉強の目標が出来てくると

今自分がすべきことが明確になります。

まずは英検準1級を取ることを

挑戦していきましょう！

他にも、

文部科学省であったり、大学入試センターなどで

常に情報を更新しているので、

ぜひチェックしてみてください！

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2019年 6月 15日　模試の復習のポイント！

こんにちは！

町田校担任助手の

水澤秀太

です！

首都大学東京

経済経営学部

に通っています！

梅雨に入り、

最近晴れたり、大雨だったり、

空模様も忙しいですね。

気温や湿度の変化で

体調を崩さない様にしましょう！

脱ぎ着のしやすい服装など

細かいこと

を忘れないことが大切です！

さて、先日、東進ハイスクールでは

全国統一高校生テスト

が行われました。

みなさん結果はどうだったでしょうか？

成長を感じられた人、

たくさん課題が見つかった

という人、様々だと思います。

しかし、

結果はどうであれ

「模試は受けた後も大切」

と認識できていますか？

模試というものは

あくまで

“模擬”

試験です。

本当の試験と同じ問題数、

問題形式で

自身の今の学習状況、

偏差値、課題など

大切のことを多く教えてくれます。

復習などやることは多いですが、

最初に　自分の状況

を分析することが大切です！

模試を最大限活用しましょう！！

では、

模試を活用する

とは具体的に

どのようなことをすれば良いのでしょうか。

ズバリ、自己分析と復習です。

模試は復習して初めて効果が出ます！

今回のブログでは

模試の復習においての

ポイントを紹介します！

まず初めに

各教科全て、

解説は必ず読みましょう。

間違えた問題はもちろん、

不確定な根拠で正解した問題なども

必ず解説を読みます。

教科数が多い人は

それだけでも大変ですが、

何故、

間違えてしまったのか

分からないままでは

模試を受けた意味はありません。

そして

英語や国語（古文）は

必ず文章を全訳することも重要です。

実際に問題を解く際に

必要ではなかった部分が

読めてない場合もあります。

その際に知らなかった

単語や文法事項は

ノートなどにまとめましょう！

特に

英語の大問2

など基本的な箇所は

次に絶対に間違えないようにしましょう！

ルーズリーフにまとめるだけでも

空いた時間に

確認することができます。

数学や理科

（僕の場合で説明するので理科基礎の話です。）

は解説を読んだ後、

もう一度間違えた問題を

“解く“

ことも大切だと思います。

解説を読んだだけで

分かった気になってしまうことは

とても危険です。

なので、

必ず問題の解きなおしをしましょう！

日本史などの

社会科目は

間違えた問題だけでなく、

その部分の周辺知識・流れなども

同時に吸収できると

更に良くなります！

自分の資料集や用語集を

ドンドン活用しましょう！

最後に、模試を受けた後は

必ず復習しましょう！

教科ごとに自分なりの

復習法を確立することが

重要になってきます。

復習が完了したら

自分の足りなかった部分を

分析して

積極的に

課題に取り組んでみましょう！

夏前までに

模試の復習を極めれば、

さらに力がつきます。

頑張っていきましょう！

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2019年 6月 14日　志望校の決め方【東進HS町田校】

みなさんこんにちは！
埼玉大学工学部に通っている
3年生担任助手の芦田隼高です。
雨の日が続いていますね。
気温の変化には気を付けたいですね。
さて、本日のテーマは、
志望校決定についてです。
志望大学を決定する上では
大きく2つのやり方があると思います。
1.人生設計から大学を選択する
2.大学に対する憧れから選択する
人生設計から大学を選択する人は、
大学を自分の人生における
中間目標として捉えることが
できている人だと思います。
一方で大学時代に憧れて選ぶ人は
まだこれと言うものが
決まっていないのではないでしょうか。
今の時点で明確な人生設計を
持っていない事は決して
悪いことではありません。
むしろそれができている人が
すごいくらいです。
それでは各方法について
詳しく話をしていこうと思います。

1.人生設計から大学を選択する

自分が将来何をしたいのかが明確であれば、
大学選びを広い視野ですることができます。
大学受験自体を中間目標とすることができ、
自分が幸福な人生を過ごす上で
どの大学が最適化を選択することができます。
もしかしたら大学に進学することが
最適な選択ではないかもしれません。
それにこの段階で気づく事が
できるのはすごく大きなこと
だと思います。
そのような場合に見られると
より良いポイントとして、
大学の功績や研究室、
どんな教授がいるのかについてです。
やりたいことが決まっていれば
それに近い分野を強みとしている
大学を選択できます。
そのような選び方は大学のその先においても
後悔することが少ないやり方だと
思います。

2.大学に対する憧れから選択する

一方でまだやりたいことが決まっていない方は
先述したような選び方はできません。
なので、そういう方は恐らく
調べてみた中で最も良かったと
思う大学を選ばれるかと思います。
そういう場合はまずいろんな大学のことについて

知ることが大事だと思います。
好きな建築家は誰ですか？と聞かれたら
答えられるでしょうか？
好きな建築家は恐らく建築に
関わり、かつ興味がある人くらいしか
答えられないと思います。
それと同じで、知らない状態では
何も考えることはできません。
まずはたくさん知ることで比べてみて、
初めて「ここだ！」と思えるところが
見つかると思います。
ですので、
まずは知ることから始めてみください！
また、
「ここ良いのではないか」
と思えるところを１つ
持っておくことができると、
他の大学と比べてみることができます。
また、なんとなくで「この大学！」
と思えるものを持っていると、
本当にそこで良いのかという違和感も
抱くことができるので、
その違和感がなくなるまで
考えられるようになります。
ですので、まずは「ここじゃないか？」
と思うものを第一志望に仮定してみて、
そこから決めて行けるのではないでしょうか？